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2019-11-22 20:31 来源:放心医苑

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  强化监督检查,将党内法规制度实施情况作为各级党委督促检查、巡视巡察的重要内容,对重要党内法规制度实施情况开展定期督查、专项督查。同时,还提议,参加活动的男同志要充分尊重女性、照顾好身边的女同志,给她们更多的关怀与帮助!  中心女同志纷纷表示,一定不辜负刘敏主任的期望,努力提升自我,完善自我,做一个自信、幸福的女人!

  参会女职工认真学习,积极互动,愉悦交流,大家一致认为,此次活动内容形象生动、实用性强,让大家在边学边做、学做结合中提高心理调控能力,找到自我放松减压的方式方法。  实施意见强调,各级气象部门要充分发挥党组(党委)在推进本单位法治建设中的领导核心作用,切实强化对普法工作的组织领导,编制责任清单,明确普法重点内容和责任单位;建立健全普法工作机构,加强法治宣传教育队伍建设,充分发挥气象部门法律顾问和公职律师队伍作用。

    二是坚决整治人民群众身边的不正之风和腐败问题。  陈超英强调,要坚持目标导向和问题导向,自觉对标十九大新要求,更加准确地把握新时代机关纪检工作面临的机遇和挑战,认清工作中存在的差距和薄弱环节,进一步明确今后工作的主攻方向和着力点。

  陈雷部长的讲话立意高远、思想深刻、内涵丰富,为中心做好党风廉政建设工作指明了方向。  人民网北京8月23日电(记者贾玥)为期一天半的全国来访接待工作会议22日在京落幕。

村民们对中信集团派出的扶贫干部竖起大拇指,感谢中信在产业帮扶、教育帮扶和医疗帮扶等方面提供的帮助。

    依法逐级走访成效明显  2014年,国家信访局制定下发文件,进一步强化属地责任、提高信访工作效能,引导来访人依法逐级走访,推动信访事项及时就地解决。

  要不断完善社区工作者选聘培训、日常管理、考核评价、薪酬待遇、解聘离职等制度,将社区工作者纳入现有职业分类体系。刘琦岩副所长参加了此次活动并代表所党政领导班子向全所女职工致以节日的亲切问候。

  强化监督检查,将党内法规制度实施情况作为各级党委督促检查、巡视巡察的重要内容,对重要党内法规制度实施情况开展定期督查、专项督查。

    下一步,大藤峡公司将制定工作方案,根据有关工作安排和《公司廉政约谈制度》要求,组织协调公司领导对分管部门负责人开展一年一次的廉政常规约谈,层层传导压力,促进主体责任落地生根。  黄河水利委员会党组巡察工作领导小组办公室有关负责同志分别出席被巡察单位动员会,并就做好巡察工作提出明确要求。

  这就要在坚持领导干部带头的同时,一级带着一级干,一级做给一级看,并加强纪律教育,强化纪律执行,让各级党员干部知敬畏、存戒惧、守底线,抓早抓小、防微杜渐,坚决防止不良风气反弹回潮。

    段红东强调,一要增强全面从严治党的自觉性和坚定性,认真学习领会全面从严治党的重要意义、坚定决心和基本要求,紧紧围绕中央和部党组全面从严治党决策部署,奋力推进党风廉政建设工作迈上新台阶,为中心更好地服务水利改革发展提供坚强政治保证。

  集体约谈会由公司党组书记、董事长廖志伟主持。继续整治“四风”问题,必须坚持以上率下,发挥“头雁效应”,发挥好各级领导干部特别是“关键少数”敢于担当负责、敢于以身作则的作用。

  

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北青报:学生作业不妨实行“私人定制”

职代会已经成为机关服务局倾听群众呼声、顺应群众心意、解决实际问题最生动的载体。

张淳艺

2019-11-2208:10  来源:北京青年报
 
原标题:学生作业不妨实行“私人定制”

  近日出台的《浙江省中小学生减负工作实施方案(征求意见稿)》提出,小学生到晚上9点、初中生到晚上10点还未能完成家庭作业的,经家长签字确认后,可以拒绝完成剩余的作业,教师不得对有此类行为的学生进行惩戒。

  去年9月,一家研究机构发布《中国小学生数学作业大数据分析报告》,其中提到一个现象:晚上9点后孩子做作业错误率高。这并不难理解,小学生白天在学校学习已经身心俱疲,晚上如果还有大量的作业写到深夜,学习效率自然可想而知。浙江拟规定“小学生晚9点、中学生晚10点做不完作业可拒绝完成”,初衷就是降低学习负担,避免低效学习,保护青少年健康成长。

  应该说,作业限时一直是教育减负的主要思路。去年8月,教育部、国家卫健委等8部门发布《综合防控儿童青少年近视实施方案》,其中规定:“小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟,初中不得超过90分钟。”不过,每个学生对于知识的理解掌握程度不同,做作业快慢进度也不一样,学习负担很难从时间上进行把控。

  浙江新规出台之前,相关作业限时政策就在杭州市上城区率先推广。当时,就有不少孩子调侃“那我晚上可以从8点59分开始写作业”“我写一道题可以用一小时,如果需要,两小时也可以”。虽然只是玩笑,却也说明了作业限时执行起来并不容易。同时,许多家长也不买账,纷纷表示“不管几点,孩子作业没写完,字是不会签的”。在家长看来,同样的作业,为什么别人家的孩子能完成,自己的孩子就完不成?他们更担心,签字拒写作业会加剧孩子的“拖延症”,养成不好好完成作业的坏习惯。

  教育减负,不能只盯着写作业的时间,更要关注作业本身的含金量。一直以来,中小学生家庭作业之所以多,主要因为老师炒的是“大锅菜”。全班学生不管学习水平如何,都要做同样的作业。为了照顾到所有学生,老师往往要把课堂上所讲的内容都布置成作业,让学生们反复巩固强化记忆。这样一来,作业量自然居高不下,学习效果却是事倍功半。对于学生个体来说,一些题型即使十分熟练,也要花费大量时间重复练习。相对薄弱的知识点,却难以抽出时间进行查漏补缺。

  近年来,线上教育发展迅猛,其一大优势就在于引入大数据分析的相关技术,更好地了解到学生的真实情况,从而帮助提升学习效率。“作业盒子”总监刘夜曾打了个比方,“学生做一道题,如果很快可以完成,我们在给他的推送中,这类型的题就不会再推了,这样对学生的学习状态能有准确把握,把他们从书山题海中解放出来”。这一思路对于我们的教育减负具有重要的借鉴意义。

  今年6月印发的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出,完善作业考试辅导,促进学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量。提高作业设计质量的理想模式,就是为每个学生量身定制。学校和广大教师应积极利用大数据和新技术手段,延伸教育教学服务,让学习更有针对性,从而达到效率换时间,减负不减质。

(责编:董晓伟、仝宗莉)